Nemrégiben a közösségi média felületein bukkant fel a hír, hogy néhány Kovászna és Hargita megyei középiskola és a Sapientia EMTE marosvásárhelyi és sepsiszentgyörgyi kirendeltsége egyedinek mondható, mobil és környezetbarát magaságyások és zöldfalak létrehozásában működik együtt. A téma kapcsán Sebestyén Tihamér Tibor egyetemi adjunktust, a Sapientia EMTE Sepsiszentgyörgyi Karának oktatóját kérdeztük, aki egyben a projekt szakmai összeállítója is volt.
A szakember elmondta: a projekt a Raiffeisen Bank jóvoltából jöhet létre. A pénzügyi intézmény pályázati kiírására a gyergyói illetőségű és Farkas Attila elnökletével működő Ökoszisztéma Menedzsment Egyesület jelentkezett fő pályázóként. A projektben a tervek szerint hat intézmény működik együtt, a Sapientia EMTE korábban említett két kara mellett Hargita megyéből a gyergyóditrói Puskás Tivadar Szakközépiskola, a csíkszeredai Venczel József Iskola Központ, a csíkszentmártoni Tivai Nagy Imre Szakközépiskola és Kovászna megyéből a kézdivásárhelyi Gábor Áron Szakképző Líceum. Utóbbi középiskolák udvarán, lehetőség szerint a nagyközönség számára is látható helyen valósítják meg a magaságyásokat és a zöldfalakat. A pályázó egyesület a közösségi médiában kérte az aktív pályázati időszakban a támogatást azzal a megfogalmazással: mutassuk meg, a fenntarthatóság közös ügyünk!
Kérdésünkre az egyetemi adjunktus elmondta, a projekttel nem pusztán a fent említett kertészeti építmények kialakítása a cél, hanem az itt telepítendő haszon- és fűszernövények gondozása és szüretelése által részben szeretnék felhívni a tanulók figyelmét arra, hogy a rövid ellátási lánc, azaz a helyben termő növények, termények beszerzése élhetőbb és környezetbarátabb, mint a hosszasan utaztatott társaiké. Ugyanakkor mivel a magaságyásokhoz és a zöldfalhoz szükséges komposztot az iskolákban speciálisan e célra kialakított tárolókban fogják létrehozni, a diákok betekintést nyerhetnek abba is, ami régen még teljesen természetesen működött, ám mára már szinte teljesen megszűnt falun is: a lebomló háztartási hulladékok „újrahasznosíthatóak”, a teljes folyamatot végigkövethetik tevőlegesen is. Értelemszerűen a szelektív hulladékgyűjtésről is szó esik majd, ami a fenntarthatóság szempontjából is, illetve a mi komposztálható, és mi nem tárgykörében is megkerülhetetlen.
Az együttműködés során a felsőoktatási intézmény oktatói a részt vevő iskoláknak tartanak egy-egy bevezető előadást, amelyben ismertetik a projektötletet és a megvalósítás tervét, ezt követően a középiskola tanárai és a diákok veszik át a stafétát, a megvalósítás konkrét lépéseivel. A megvalósulási idő egy termelési ciklus, hogy a diákok a kezdetektől a betakarításig végigkövethessék a növények életfolyamatait. Kérdésünkre Sebestyén Tihamér Tibor adjunktus hangsúlyozta, olyan középiskolákat választottak partnereikül, amelyek diákjai kevesebb valószínűséggel hallanak a témáról, ám a későbbiekben mindenképpen hasznukra fordíthatják a megszerzett tudást.
Az ismertetett projektötlet témája és célközönsége szempontjából egyaránt az élhető jövőre orientált, és bár egyelőre még elbírálás alatt áll, reméljük, a támogatottak között láthatjuk viszont a pályázó egyesület nevét.
Dénes Gabriella
Az írás megjelent a Vasárnap 2025/17-es számában.
