A második nap méltó lelki lezárását jelentette a csíkkarcfalvi Nagyboldogasszony vártemplom meglátogatása. A résztvevőket Kelemen Erzsébet, a csíkkarcfalvi Mártonffy György Általános Iskola igazgatónője vezette végig a nagy múltú szent helyen, ismertetve annak történelmi és lelki örökségét. A templom falai között közösen mondott esti ima tovább mélyítette az együtt töltött nap kegyelmi ajándékait.
A harmadik nap reggelén a hitoktatók a festői szépségű Széplakra zarándokoltak, ahol Forró Csaba-Roland segédlelkész hívta őket imádságos sétára „Kitartó hűség mindenáron!” mottóval. Az imaséta állomásain a résztvevők a 4K – kritikus gondolkodás, kreativitás, kooperáció és kommunikáció – szempontrendszere alapján szemlélték Márton Áron püspök kiemelkedő jellemvonásait, majd azokat saját életükre és hivatásukra vonatkoztatták.
Az imaséta csúcspontját a szentségimádás jelentette. Ekkor a résztvevők az út során összegyűjtött jelképes tárgyakat – a követ, a magot, a zsineget és a keresztet – imádságos lélekkel az Oltáriszentség elé helyezték, felajánlva mindazt, amit az elmélkedések során szívükben megfogalmaztak. Az imaséta módszere értékes lelkipásztori eszközként szolgálhat a hitoktatásban, hiszen hittanórákon és lelkinapokon egyaránt közelebb vezetheti a gyermekeket az evangélium üzenetéhez.
Az együttlétet a szentmise koronázta meg, amely valódi hálaadás volt a teremtett világ szépségéért és Isten gondviselő szeretetéért. A szentmisét Forró Csaba-Roland segédlelkész celebrálta, aki homíliájában Tiszteletreméltó Márton Áron püspök életének olyan meghatározó eseményeit idézte fel, amelyekben példamutató módon valósult meg a 4K szemlélete: a kritikus gondolkodás, a kreativitás, a kooperáció és a hiteles kommunikáció.
A szentbeszéd zárógondolata különösen megszólította a jelenlévőket: a gyermekek szívébe elvetett mag nem hajt ki azonnal szemmel látható módon, mégis ott van, és Isten kegyelméből növekedik. Nekünk, hitoktatóknak az a küldetésünk, hogy ezt a magot hűséggel és szeretettel elvessük, bízva abban, hogy a növekedést maga az Úr adja.
A harmadik nap délutánján a résztvevők ismét Széplak természeti szépségei között gyűltek össze, ahol Kurkó Erika, a csíkszentdomokosi Márton Áron Általános Iskola biológia szakos tanára tartott interaktív gyógynövény-bemutatót „A Teremtő kertjének csendes ajándékai: a gyógyító növények” címmel.
A vadvirágoktól és gyógynövényektől tündöklő rétek ölelésében a hitoktatók megtapasztalhatták, hogy a teremtett világ nem csupán szemlélésre hív, hanem Isten gondviselő szeretetének kézzelfogható jeleit is hordozza. A gyógynövények sokszínűsége és gyógyító ereje arra irányította a figyelmet, hogy a Teremtő bölcsessége és szeretete a természet legapróbb részleteiben is felfedezhető. A virágok, füvek és gyógynövények mind arról tanúskodnak, hogy Isten a teremtett világot az ember javára és szolgálatára alkotta.
A foglalkozás első részében közös növényfelismerésre került sor, majd a résztvevők megismerkedtek a gyógynövények hagyományos felhasználási módjaival. A gyakorlati műhelymunka során galénusi készítményeket – macerátumot és tinktúrát – készítettek, miközben saját tapasztalatot szereztek a természet ajándékainak felelős és tudatos felhasználásáról.
A program nemcsak új ismeretekkel gazdagította a jelenlévőket, hanem olyan módszertani ötleteket is kínált, amelyeket a hitoktatók a Zöld Hét programjain, lelkinapokon vagy akár a hittanórák keretében is eredményesen alkalmazhatnak. A teremtett világ szépségének és gazdagságának felfedezése kiváló lehetőséget kínál arra, hogy a gyermekek szívében erősödjön a hála, a felelősségérzet és a teremtésvédelem iránti elköteleződés. A közös megfigyelés, az alkotómunka és a tapasztalatok megosztása a 4K kompetenciái közül különösen a kritikus gondolkodást, a kreativitást és a kooperációt erősítette, miközben rámutatott arra, hogy a hitoktatásban a teremtett világ szemlélése a Teremtővel való találkozás kiváltságos útja.
A délután második részében Dr. Hulyák-Tomesz Tímea, az Eszterházy Károly Katolikus Egyetem docense, magyar nyelv és irodalom szakos tanár, valamint kommunikációs szakember tartott interaktív műhelyfoglalkozást „Kommunikációs játékok, kooperatív technikák a természet és a világ jobb megismeréséhez” címmel.
Az előadás és a gyakorlatok középpontjában a kommunikáció mint a hiteles emberi kapcsolatok és a keresztény nevelés egyik alapvető eszköze állt. A résztvevők közösen gondolkodtak arról, miként befolyásolja az üzenet tartalmát és befogadását annak közlésmódja, hogyan változhat az információ az átadás folyamatában, milyen szerepet töltenek be a kommunikáció résztvevői, és hogyan formálja a kommunikációt maga a környezet.
A páros és csoportos feladatok – köztük a páros rajzolás és az instrukciók továbbadására épülő gyakorlatok – szemléletesen mutatták be, hogy az eredményes kommunikáció figyelmet, pontos fogalmazást, türelmet, empátiát és kölcsönös bizalmat kíván. A résztvevők saját élményükön keresztül tapasztalhatták meg, hogy ugyanaz az üzenet milyen könnyen torzulhat, de megfelelő odafigyeléssel miként válhat valóban érthetővé és építővé.
A foglalkozás szervesen kapcsolódott a képzés központi témájához, a 4K kompetenciákhoz, ezúttal a kommunikáció fejlesztését állítva a középpontba. A hitoktatók olyan élménypedagógiai módszerekkel gazdagodtak, amelyeket hittanórákon, lelkinapokon és közösségi alkalmakon egyaránt alkalmazhatnak. A közös tapasztalatszerzés megerősítette, hogy a hit átadásának egyik legfontosabb feltétele a hiteles, szeretetteljes és odafigyelő kommunikáció. Ahogyan Krisztus szava mindig az ember szívéhez talált utat, úgy a hitoktató küldetése is az, hogy szavaival, példájával és jelenlétével hidat építsen Isten és a rábízott gyermekek között.
Benedek Ramóna, Biró Mária-Melinda, Kalamár Mária
Fotók: Dobos Henrietta
